Mėsime dhe kėshilla per kuranin

1. Mendo mirė dhe dije se punė nuk d.t.th. vetėm tė lėvizesh, tė lexosh ose tė shkruash.
Njeriu qė mendon, punon edhe me tepėr se xehtari nė minier.

2. Asnjėherė mos e vlerėso produktivitetin e punės me orė dhe mos thuaj mjaft.
Shihe rezultatin e punės dhe atė qė ke mėsuar.

3. Nė punėt mendore dy-tri orė punė pandėrprerė mjaftojnė.

4. Nė momentin kur mendon ta fillosh mėsimin ose lėximin e librit mos u bėn i padurueshėm.
Bėhu i qetė dhe i fortė.
Ec por mos nxito.
Puno dhe mėso duke kuptuar.

5. Asnjėherė nė punėn tėnde mos e nėnēmo asnjė mendim.
Mos harro se nga moskujdesi dhe nėnēmimi shpeshherė paraqiten pasoja tė rėnda.

6. Ēdo ditė lexo mė zė nga djetė faqe tė njė vepre tė mirė.
Nė kėtė mėnyrė do tė zhvillohet aftėsia yte e tė folurit.

7. Mėsoni pėrmendėsh pjesėt e bukura qė do t’i hasesh nė ndonjė libėr filozofik ose letrar.
Nė kėtė mėnyrė do tė pasurohen fjalori dhe shprehjet tua si dhe do tė pėrforcohet mbamendja.

8. Pas pėrfundimit tė lėximit tė pjesėve tė njė libri pėrsėriti ato nė kujtesėn tėnde dhe merr shėnime.
Mėnyra mė e mirė e pėrvetėsimit tė njė njėsie ėshtė pikėrisht kjo.

9. Pjesėt dhe gjėrat qė i ke mėsuar prej ndonjė libri me vonė diskutoi me shokėt.Nė kėtė mėnyrė do tė zhvillohet intelekti yt dhe do ta kuptosh atė qė ke lexuar.
Njėkohėsisht do ta pėrfitosh shkathtėsin e tė shprehurit tė qartė tė mendimeve dhe ideve.

10. Koha e punės mendore dhe produktiviteti i saj varen nga natyra e individit. Pėr dike kjo kohė ėshtė nė orėt e herėshme tė mengjesit, pėr dike nė mesditė, ndėrsa pėr dike tjetėr nė orėt e vonshme tė natės.
Provo vetėn se cila kohė tė pėrshtatet me tepėr pėr punė dhe mos e harxho kotė atė.